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			 [artículo] in Revista MERCOSUR de políticas sociales > Vol 3-2019  (Año 2019)  . - p. 156-164 | Título : | Pensando una pedagogía de frontera desde la ciudad de Foz de Iguazú, Brasil |  | Tipo de documento: | texto impreso |  | Autores: | Jorgelina Ivana Tallei, Autor |  | Fecha de publicación: | 2022 |  | Artículo en la página: | p. 156-164 |  | Idioma : | Español |  | Etiquetas: | Frontera  formación docente  interculturalidad  Foz de Iguazú. |  | Resumen: | Resumen realizado por la autora: El siguiente trabajo se propone discutir el Programa de formación docente denominado: Pedagogía de Frontera, en la ciudad de Foz de Iguazú, propuesto desde la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). A su vez, reflexionamos sobre el espacio que los/as inmigrantes ocupan en las escuelas municipales de la ciudad. Para ello se presenta una descripción, breve, del territorio como punto fundamental para la identidad de las escuelas y datos importantes sobre la formación docente permanente realizada en Foz de Iguazú pensada desde y para las fronteras. Se discute el concepto de entre  lugar,  del  autor  Homi  Bhabha,  como  propio  de  espacios  transfronterizos  y  trasnacionales
 |  | Fecha de ingreso : | 04/07/2022 |  | Link: | http://www.tprmercosur.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11742 | 
 [artículo] Pensando una pedagogía de frontera desde la ciudad de Foz de Iguazú, Brasil [texto impreso] / Jorgelina Ivana Tallei , Autor . - 2022 . - p. 156-164.Idioma  : Españolin Revista MERCOSUR de políticas sociales  > Vol 3-2019  (Año 2019)  . - p. 156-164 | Etiquetas: | Frontera  formación docente  interculturalidad  Foz de Iguazú. |  | Resumen: | Resumen realizado por la autora: El siguiente trabajo se propone discutir el Programa de formación docente denominado: Pedagogía de Frontera, en la ciudad de Foz de Iguazú, propuesto desde la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). A su vez, reflexionamos sobre el espacio que los/as inmigrantes ocupan en las escuelas municipales de la ciudad. Para ello se presenta una descripción, breve, del territorio como punto fundamental para la identidad de las escuelas y datos importantes sobre la formación docente permanente realizada en Foz de Iguazú pensada desde y para las fronteras. Se discute el concepto de entre  lugar,  del  autor  Homi  Bhabha,  como  propio  de  espacios  transfronterizos  y  trasnacionales
 |  | Fecha de ingreso : | 04/07/2022 |  | Link: | http://www.tprmercosur.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11742 | 
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